武汉大学数学与统计学院是武汉大学历史最悠久的单位之一。1893年武汉大学前身“自强学堂”创办时就有“算学门”，国立武昌高等师范学校组建后于1914年设立“数学物理部”并于1917年改名为“数学理化部”，1922年学校改四部为八系时成立“数学系”，1998年3月数学系升格为“数学科学学院”，1999年4月校内合院改名为“数学与计算机科学学院”，四校合并为新武汉大学后于2001年1月再改名为“数学与统计学院”。
一百多年来，陈建功、萧君绛、汤璪真、李华宗、吴大任等知名数学家曾在此工作，曾昭安、李国平、熊全淹、张远达、余家荣、路见可、齐民友等著名数学家长期在学院工作，为学院的建设和发展作出了卓越的贡献。在良好的育人环境中，学院培养了大批国内外知名数学家和数学人才，其中包括丁夏畦、王梓坤、陈希孺、沈绪榜、张明高等中国科学院院士和中国工程院院士。
武汉大学数学与统计学院现设有基础数学系、应用数学系、信息与计算科学系、概率与统计科学系和数学研究所（1980年教育部批准设立）、公共数学课教学研究中心等单位，2013年获准设立“武汉大学数学协同创新中心”。学院1991年首批获准建立国家基础科学人才培养基地—数学基地并在2002年被评为全国优秀基地，2009年本科数学与应用数学专业被批准为教育部“高等学校本科特色专业建设点”，2010年获准设立武汉大学“弘毅学堂”数学班（从全校理科新生中选拔）。本科生现按数学基地班大类招生， 一年后分别进入数学基地班、信息与计算科学专业、数学与应用数学专业（含金融数学方向）、统计学专业学习。学院1978年开始招收硕士研究生，1981年开始招收博士研究生，1999年被批准为数学一级学科博士学位授权点（基础数学、概率论与数理统计、应用数学、计算数学、运筹学与控制论五个二级学科均具有博士和硕士授予权），2011年被批准为统计学一级学科博士学位授权点；1987年获准设立数学博士后流动站。
武汉大学数学与统计学院现有教师110余人，其中教授30余人（含博士生导师近30人）。学院有国家“千人计划”入选者3人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授2人和讲座教授2人，“国家杰出青年科学基金”获得者4人，国家“海外及港澳学者合作基金”获得者1人，教育部“跨世纪优秀人才培养计划”入选者2人和“新世纪优秀人才支持计划”入选者3人，湖北省“百人计划”入选者1人，湖北省“楚天学子”入选者2人，武汉大学“珞珈学者特聘教授”4人。学院现有本科生800余人，硕士、博士研究生300余人。
建国以来，学院在函数论、偏微分方程、代数、概率统计、计算数学等领域所取得的显著成果已在国内外具有广泛影响。近年来，学院一批中青年教师在偏微分方程、多复分析、泛函分析、微分几何与几何分析、微分方程的控制论、随机微分方程、大偏差理论、随机过程、数论与密码、动力系统、优化决策论、小波分析及其应用、偏微分方程的数值分析、多尺度建模与计算、不确定性理论、金融数学、生物统计、计算系统生物学等研究方向又取得了许多突出的成果。
近20年来，武汉大学数学与统计学院已获得国际阿提雅奖1项，国家自然科学奖2项，省部级自然科学奖和科技进步奖近40项，国家级、省部级教学成果奖近20项。
2007年，武汉大学数学与统计学院“基础数学”学科被评为二级学科国家重点学科。2008年，学院“数学”学科被评为一级学科省级重点学科,“基础数学”学科被评为二级学科湖北省高校优势学科。
面对新世纪的发展机遇和挑战，武汉大学数学与统计学院将奋发图强，勇于开拓，为建设一流的数学学科、培养更多优秀人才而努力奋斗。
武汉大学数学与统计学院硕士研究生培养目标：
1．较好掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，拥护党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想政治素质和道德品质，具有良好的人文素养和学术修养，具有较强的事业心和责任感，遵纪守法，身心健康，愿为祖国的社会主义事业服务。
2．掌握扎实的数学基础理论和系统的专业知识，了解本学科专业方向的前沿动态，熟练地掌握使用计算机、互联网等现代科技手段，受到独立进行科研工作的训练，具有独立地从事本专业科学研究、教学或其他实际工作的能力。
3．掌握一门外国语。能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的科技文献。
学术型硕士研究生实行以两年制为基础的弹性学制，学习年限为2～4年。采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式，根据每个研究生的具体情况，在政治思想、道德品质、业务学习、身心健康和科研能力等方面全面关心，认真培养，因材施教，严格要求，确保培养质量。
应用统计硕士培养目标：主要为政府部门、大中型企业、咨询和研究机构培养高层次、应用型统计专门人才。基本要求如下：1、掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业道德。2、掌握统计学基本理论和方法，并熟练应用统计分析软件，具备从事统计数据收集、整理、分析、预测和应用的基本技能。3、能够独立从事实际领域的应用统计工作。4、掌握一门外语的实际运用。
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